记下最近与孩子们同步学习笔记：
小学组的佛学班，吉祥班1和吉祥班2,开启了直接培育自己的吉祥之因，愿带给师生们吉祥的果。
吉祥因：
1. 吉祥1：观察叶子变化的能力
2. 吉祥2：环保的能力 (减少浪费，减少垃圾)
谢谢这两班的善友给予我机会可以一起学习。或许有些孩子忘了还得家长提醒，有些孩子会开始兴奋地去观察叶子的变化，或者如何进行“减少”.
就来说一说熊妈妈关于观察的过程吧！每一天，我都会提醒自己去关心自己簿子里的两片叶子。身为一个大人，我的概念认为，自己肯定“知道”会有所变化，可是，是如何变化，而变化中撞击自己的又是什么。
今天来到观察叶子的第三天，需要我五根的协助底下(眼，耳，鼻，身，意)去观察变化，我们提醒孩子不去尝味道，因为有些叶子是不合适吃的。 变化的奥秘是真的不可思议啊！每一天所摸到的质感，所嗅的气味，所看到的色泽，所听到的声音，而猜测这过程变化的可能性，全然不是概念的旅程，而是进入投入的体验训练。 当下的心是平静的，哪怕只停留的一分钟，家长啊，不要小看每一天的一分钟！
有关环保课题，由于做的主题可以很多，老师们就先从减少浪费和减少垃圾，和孩子们在14天可以学习的能力。孩子们可以从使用电源或水源开始进行不浪费，慢慢去扩展自己的生活；也从很可能众多自己家的垃圾堆当中，可以想尽办法如何回收和减少使用无法回收的物品。
虽然这听起来好像老掉牙的课题，可是只要一停止或者忽视，影响的都是同住在这个地球的我们。
那一天佛学班进行后，我和自己说，除了平时已经在做的 (包括厨余堆肥，少用塑料袋等等)。 我还可以减少怎样的垃圾，如何进行不浪费。
结果这样的日子下来，内心非常的喜悦，尤其想到怎样做而且做到了。
例如有一个早上，原本想再赖床一下子，结果和自己说，不要浪费自己生命在赖床，不如就起身做自己平时一早很想学习的事。 这是一个很友善和慈爱的声音在鼓励自己。 很快地我下了床，内心却是感觉非常喜欢这个朋友，那就是我自己。
再来一个例子，我在和家人沟通时，发现我有一个习惯想对某一个家人说教了，顿时告诉自己，不要浪费时间在证明自己是对的，偶尔的倾听也不错哦！ 这个时候，我很乐意接受这样子的练习。
好吧，暂时分享到这里。
同样的对师生们说的，也对自己说，不要带着什么要求和期待，就是快乐地学习就好了。
熊妈妈
合十感恩
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