双溪索培民华小 ｜ 第四站

记 2026年5月11日（星期一 8:30am - 9:45am）

双溪索培民华小 ｜ 第四站

刚踏入双溪索培民华小时，正好遇上周会。

一位孩子站在前方，带领全校一起念乘法表。那一刻，浓浓的书香气息扑面而来。小小的校园里，有一种很纯粹、很踏实的学习氛围。

很特别的是，这所学校愿意接纳特殊儿童。

听老师分享时，真的很惊讶——目前校内特殊儿童的人数竟然多达80多位。这个数字的增加，其实让人有些紧张，也不禁让人开始思考：现在的孩子，到底怎么了？

但同时，也让人感到庆幸

庆幸这群孩子没有被拒于门外，庆幸他们遇见了一群愿意理解他们、尊重并接纳他们的老师。

教育里最珍贵的，是那份愿意陪伴、尊重与爱护孩子的心

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这里的孩子较活泼好动，也因此在沉淀与专注力方面有些挑战。但很有趣的是，在分组分享与静心活动中，尤其介绍mindfulness bell 时，孩子们反而能够慢慢安静下来，更专注地去感受声音、感受自己。

一开始大部分孩子理解的礼物，还是较实体的东西。但经过体验后，他们开始慢慢明白：

“Hati sudah tenang, jadi boleh dengar.”

”心静了，才能真正听见。”

“耳朵听，心接收。”

“Telinga dengar, hati terima.”

只要用心， 哪哪都是礼物。

原来，孩子不是不能专注，

而是他们需要方法，练习把心安定下来。

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活动中，还有一个很深的体会。

原本玩游戏是一件快乐的事情，但当游戏开始升级、增加挑战时，大班孩子们却开始害怕了。

害怕做错、害怕失败、害怕挑战。

这时候，原本快乐的“礼物”，慢慢变成了一种压力。

小班的孩子，玩对他们来说没有竞争 没有困难，纯快乐。 这让我思考， 是不是人越大，往外看的视角会多过内心的感受？ 在乎外在的，比看见内在的更多呢？ 

但很奇妙的是，当我们提醒孩子们：“试试看互相鼓励、互相打气。” 整个氛围竟然慢慢改变了。

负面的声音减少了，孩子开始愿意尝试了，整个空间的能量，也慢慢变得柔和而有力量。

原来，很多时候，

一个小小的行为改变，

就足以带动整体状态的变化。

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感受爱的力量，需要练习。

而提醒自己回到专注的心，也需要方法。

熊姐姐～雪人

合十感恩