记2025年11月29日（星期六）
11月21日在博大佛学会佛学班分享结束后，诚翔找我，看看是否可以帮忙一个星期社服培训的其中一堂课，因为找了很多学长都无法出席。我刚好没活动，就答应分享一堂有关“生命的诞生”主题。
有一天，终于忙完自己的事物，打开发过来的资料文件，原来“生命的诞生”是在两天儿童佛学生活营的其中一堂课。
接下来我就向诚翔更多的资料
1）整个生活营的核心
2）主题
3）两天一夜所有活动的核心导向
会不会奇怪？人家只是叫我去分享一堂课，做么拿怎么资料呢？我个人习惯是，就算一堂90分钟的课，还是可以辅助回到课程核心。我觉得那一个晚上的分享
我肯定离题了
从“生命的诞生”如何谈感恩、谈生命，
我却：
1）为什么要有佛学生活营？
2）佛学主题和生活营主题有相辅相成吗？
3）各组（课程/康乐/生活）的角色到底是什么？
4）带动员的角色又是什么？
5）佛学生活营和回到私下生活有关系吗？
6）此佛学生活营课程编排的形式和局限
7）提供不同的可行课程方案建议
8）分享此佛学会生活营里佛学课与生活的连贯（儿童版本）
我知道
离题了
可是，同样的，我们都希望通过佛学生活营，让孩子们可以认识佛陀、认识佛法。那么肯定不只是筹委会需要承担的责任，我觉得我们（讲师、带动员、斋堂的阿姨们、外护、佛教会….等等）都可以帮忙去共建。这样，真正生命就会诞生、alive、活起了
谢谢你们包容我的离题
和我一起去探讨
办活动的意义在哪里。
你们都很棒，辛苦了
Love You Beary Much
熊妈妈合十
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